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1. 幼儿故事名词解释
指专为3-8岁儿童设计的叙事文本,具有三个黄金特征:
2. 幼儿文学的特殊性
瑞士心理学家皮亚杰称之为"具象思维训练器",通过以下方式发挥作用:

小刺猬阿布的灯笼被偷了!月光下只剩几根银色绒毛。树洞爷爷提醒:"去年也有孩子丢灯笼,是风狐狸干的。
阿布用蜂蜜蛋糕引风狐狸现身,却被粘住刺。突然蛋糕长出翅膀,带着他飞向云朵监狱——这里关着所有被偷的光源。
阿布发现自己的影子会说话。原来影子们厌倦了黑暗,联合策划了"盗光计划",要永远留住光明。
清晨的露珠折射出彩虹桥,阿布踩着桥找到影子首领。"没有黑暗,萤火虫怎么跳舞呢?"他举起唯一没被偷的萤火虫灯笼。
影子们流泪结成冰晶,把偷走的光装进贝壳。阿布提议:"我们每天黄昏开灯笼派对,你们可以当灯光师。

那夜森林升起千盏灯笼,连月亮都来参加。风狐狸变成灯笼守护者,而阿布的刺上永远挂着露珠做的星光项链。
这个6转折故事完整呈现幼儿文学四大要素:
1. 具象冲突:用"偷光"代替抽象的道德说教
2. 节奏控制:每200字出现新悬念(符合儿童注意力时长)
3. 多感官开发:视觉(彩虹桥)、触觉(粘刺)、听觉(影子说话)
4. 开放性结局:留下"灯笼派对"的想象空间

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