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初三男生小杰连续三次物理垫底,直到在旧书摊发现爱因斯坦的童年成绩单——上面也有不及格。他把成绩单剪下来贴在本子上,开始用零花钱买二手实验器材。(埋设悬念:历史伟人的挫折对照)

父母反对他"浪费时间",小杰就在教学楼天台用易拉罐和橡皮筋做力学实验。某天装置意外坠落,砸中了来视察的教育局长。(冲突升级:理想与现实的碰撞)
局长非但没批评,反而被装置原理惊艳,推荐他参加青少年科创赛。备赛期间,小杰发现二手器材数据误差导致实验总失败。(机遇中的新困境)

他在废品站发现被淘汰的精密仪器零件,用三个月午餐费换回核心部件。比赛前夜,改装设备时左手被齿轮划出深可见骨的伤口。(代价与抉择)
缠着绷带上台演示时,评委被他的"废品再生装置"震撼。获奖当晚,他在医院边打点滴边修改大学申请文书。(成功后的坚持)
十年后,已成为航天工程师的小杰,在母校设立"废品创新奖学金"。首批获奖者是个用自行车零件造机器人的女孩——她物理同样不及格。(成长闭环)
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