幼儿看图讲故事教案 幼儿看图讲故事教案中班

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在幼儿园中班阶段，图画不仅是色彩的组合，更是幼儿认知世界的窗口。通过系统性看图讲故事训练，能显著提升孩子的观察力、语言组织能力和共情能力。本教案将以《小兔的彩虹伞》为例，展示如何通过6个关键情节转折点，引导幼儿完成从"被动观看"到"主动创编"的跨越式发展。

1. 雨天的烦恼

小兔白白抱着破洞的旧伞站在蘑菇房门口，雨点噼里啪啦砸在地上。教师引导幼儿观察：灰暗的天空、耷拉的耳朵、伞面上的三个破洞，鼓励孩子描述"为什么小兔不开心"。

2. 神奇的发现

画面突然转为晴空，草丛里闪烁着七彩光芒。重点指导幼儿注意颜色变化：从雨靴上的泥点到蝴蝶翅膀的反光，逐步聚焦到那团发光物体——原来是会说话的彩虹种子！

3. 种子的条件

彩虹种子提出生长要求："需要三滴真诚的眼泪"。此时插入互动环节，让幼儿猜测谁会流泪？为什么？教师展示小兔拜访蚂蚁、刺猬、松鼠的三个分镜画面，每个场景都留有情感线索。

4. 失败的尝试

当小兔收集到贪吃松鼠的后悔泪、受伤刺猬的疼痛泪后，第三滴眼泪却迟迟不来。画面出现时钟特写和枯萎的种子，引导幼儿体会"帮助他人不能急于求成"的道理。

5. 真心的回报

转折出现在小兔放弃种伞，转而帮鸟妈妈修复鸟巢时。暴雨中它用破伞保护鸟蛋，混合着雨水的感动泪水恰好滴落，种子瞬间发芽！这个情节设计强调"无意善举最动人"。

6. 彩虹的盛宴

最终画面充满视觉冲击：七色花伞在天空绽放，所有动物在光晕中开派对。教师应指导幼儿注意每个角色表情变化，特别是小兔从期待→失望→惊喜的情绪演进路线。

教学实施四步法

1. 悬念设置：用"会说话的种子"等超现实元素激发兴趣

2. 细节追问："你觉得刺猬为什么蜷缩成球？"等开放式提问

3. 情绪模仿：让孩子模仿小兔收到种子时的跳跃动作

4. 创意延伸："如果种子需要笑声，小兔会怎么做？

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