大禹治水的故事儿童表演、大禹治水的故事小学生表演

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舞台中央用蓝色绸布模拟滔天洪水，孩子们扮演的村民惊慌奔跑。主角小禹（可由高年级学生扮演）跪在"倒塌的茅屋"道具旁，握拳誓言："我一定要找到治水方法！" 此处可安排集体舞蹈表现洪水的威力。

2. 三过家门不入

设计温馨场景：禹妻抱着婴儿在"家门口"（用课桌象征）张望。当禹带着测量工具匆匆路过时，婴儿突然啼哭。扮演禹的孩子需强忍回头冲动，继续向前走，此时幕后合唱《治水歌》强化情感冲突。

用发光龟甲道具（卡纸制作）创造魔法时刻！两名学生托着"神龟"从干冰烟雾中出场，将刻有河道图的"洛书"（可做成拼图形状）交给禹。建议在此幕加入互动环节，邀请观众拼合治水地图。

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学生们用"人梯"造型表现开山场景：前排蹲马步作基石，后排站在其腿上挥舞"凿子"（包锡纸的木棍）。配以节奏强烈的鼓点，最后齐声呐喊"通啦！"时，撕开画着山体的幕布露出"河道"。

最富想象力的情节！用荧光颜料制作的水怪玩偶（需黑光灯配合）与禹"搏斗"。建议采用皮影戏形式，让低年级学生操纵玩偶，禹念出"疏导胜于堵塞"的咒语后，水怪化作清流汇入河道。

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高潮部分用彩色纸屑模拟稻谷飘落，学生们戴着各地民族头饰（剪纸制作）轮流上前，将象征土壤的彩沙倒入中央"九州鼎"。最后全体演员带领观众朗诵："堵不如疏，合作共赢"，幕布在《丰收舞》中缓缓闭合。

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