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1、就开就开,我就开,妈妈回来了,亮手这就把门开。填词:黎锦晖 谱曲:黎锦晖 演唱:黎锦晖 《小兔子乖乖》是一首源自小故事的儿歌,由黎锦晖作词组曲。故事主要讲述了白兔妈妈走后,大灰狼冒充白兔妈妈想进门吃掉兔宝宝,被兔宝宝们识破,白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。
2、《小兔子乖乖》是大多数人被教育“不能给陌生人开门”时的童年回忆。这首歌的歌词简短易懂,曲调欢快,易于传唱。以至于多年后,看到歌词仍能脱口唱出。这首歌原名叫《老虎叫门》,是黎锦晖于1925年创作的儿童歌舞剧《友宏神仙姐妹》里的一段。
3、小兔子乖乖把门开开儿歌歌词如下:小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来。不开不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开。小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来。就开就开,我就开,妈妈回来了,这就把门开。这首儿歌节奏明快,内容简单易懂,非常适合小朋友们学唱。
儿童歌曲《秋天的故事》是一首描绘秋天景色、表达对大自然赞美和感恩之情的歌曲。其主要特点和意义如下:描绘秋天特有景象:歌词中详细描绘了秋天特有的景象,如金黄的落叶、丰收的果实以及凉爽的秋风等,这些描绘有助于儿童更好地认识和了解秋天,感受季节的变化。
《图形变变变》是凤凰康轩教材大班上册幼小衔接课程数学(秋天的故事)第11页的一课时,内容是不同形状不同颜色的平面图形组成的两座小房子。通过让幼儿观察比较,能够根据各种平面图形的特征说出相应的图形名称。能在组合图案中找出各类图形,进行计数。并能运用各种图形拼出多种图案。
扮演蚂蚁妈妈,导人故事情节。 (1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事:蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天,他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什么样子的…… (2)幼儿说说自己印象中的秋天。 欣赏作品,观察向日葵。 (1)欣赏作品,教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变,叠加的变化。

1、《小毛驴》的歌词如下:第一段:我有一只小毛驴我从来也不骑,有一天我心血来潮骑着去赶集,我手里拿着小皮鞭我心里正得意,不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥。
2、这首歌和这个小毛驴的故事,让可可丁从小就对小毛驴产生了深厚的感情,也成为了她童年记忆中不可或缺的一部分。在课堂上,这首歌和小毛驴的故事,可以被用来引导孩子们对动物的同情心和对生活的乐观态度。
3、这首歌曲名为《小毛驴》,由歌手宝宝演唱。歌曲的歌词描述了一个关于小毛驴的故事。歌词开头提到:“我有1只小毛驴,我从来也不骑。”这是对小毛驴的简单介绍,表达了它平时被主人忽视的状态。有一天情况发生了变化,主人心血来潮,决定骑着小毛驴去赶集。
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