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写出了儿童捕蝉的专注:意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。写出了垂钓时怕鱼儿吓走时很担心:路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。写出了儿童放风筝时的天真:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。写出了儿童剥莲时的稚态:最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。【作者】高鼎,字象拙吾,浙江仁和(今浙江省杭州市)人,是清代后期诗人。【注释】(1)村居:在乡村里居住时见到的景象。(2)拂堤杨柳:杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像是在抚摸堤岸。
结伴儿童裤褶红,手提线索骂天公。 人人夸你春来早,欠我风筝五丈风。描写儿童放风筝时天真活泼的诗句是 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。意思:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。

1、以下是几首关于儿童的诗歌:《村居》:清代诗人高鼎所作,其中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”描绘了儿童放学后急忙放风筝的场景,充满了童真童趣。《清明》:唐代诗人杜牧的佳作,诗中“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村”通过牧童的形象,为整首诗增添了生动的生活气息,也展现了儿童的天真无邪。
2、元代马臻的《西湖春日壮游即》则描绘了人们在西湖边放风筝的热闹场景:“豪家游赏占头船,趁得风轻放纸鸢。手拍丝轮争上下,一时回首看青天。”诗中生动地描绘了游人争先恐后放风筝的欢快气氛。元代袁桷的《舟中杂咏》则以儿童的视角,描述了风筝在儿童心中的重要性:“纸鸢帖晴空,飞轮走盘线。
3、《村居》 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
4、风筝乘着清风,你飘摇直上,飞上了高高的云端,自由自在遨游。风就是你的翅膀,飞得再高再远,总有一根线,牵绊在心上——那是你回归的导向,回吧,回吧,心在悄悄地敦促,回归的路。风成了阻碍,靠着坚韧的线,才成就了回航,到了,到了,家才是安稳的地方。
《村居》高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 〈纸鸢上羌天〉无名氏 小儿不知风凉薄,一心欲趁西风紧。
憋家几十天,愁毕设到失眠。难得出门春了个游,见老友野餐放风筝吃烧烤,心情大好。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。结伴儿童裤褶红,手提线索骂天公;人人夸你春来早,欠我风筝五丈风。忙趁东风放纸鸢。抬头一看,天空中的风筝各式各样,形态多姿。真是应有尽有。有展翅高飞的。
另一首由陆游创作的《观村童戏溪上》也提到了放风筝:“竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。”此诗通过生动的描述,展现了孩子们放风筝时的活泼场景,同时也流露出诗人对童年时光的怀念。吴友如的《题画诗》同样以放风筝为主题:“只凭风力健,不假羽毛丰。红线凌空去,青云有路通。
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