幼儿园关于脚印的故事（幼儿园关于脚印的故事教案）

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幼儿园关于脚印的故事教案

教学背景

雨后初晴的沙池边，总藏着大自然的秘密。这节跨领域活动课通过追踪"神秘脚印"，串联科学观察、艺术表达、社会情感三大核心目标，符合《3-6岁儿童学习指南》中"亲近自然"与"探究行为"的发展要求。

一、沙池惊现脚印

晨间活动时，朵朵突然指着沙地尖叫："老师！有怪兽脚印！"孩子们围过来，发现五组梅花状凹痕。教师引导测量：每个印记约3厘米宽，间距15厘米。"可能是小猫！"明明兴奋地推论，但乐乐反驳："我家猫脚印没这么大！"悬念由此埋下。

二、追踪颜料线索

顺着脚印延伸方向，孩子们在攀爬架下发现橙色颜料斑点。通过色卡比对，确认与美工区的陶土颜料一致。"昨天小班用这个画南瓜！"教师故意嘀咕。孩子们立即展开"侦探行动"，检查各班鞋底——中班雨靴的防滑纹竟与沙坑印记高度吻合！

三、神秘目击者

食堂阿姨提供关键线索："早上看见穿红靴子的孩子在沙池边..."话音未落，刚请病假的媛媛低头拽着红色雨靴走进来。面对追问，她突然大哭："我不是故意弄乱沙池！我想堆城堡但迟到了..."教师轻拥住她："我们一起修复好吗？

四、脚印变形记

教师顺势拓展课程：用石膏拓印脚印制作"时光胶囊"，引导思考"如何用痕迹传递善意？"孩子们自发创作"道歉脚印卡"，媛媛在卡片上画满爱心："这是我和好朋友的和解密码！

五、夜访幼儿园

放学后，保安叔叔发现沙池再现新脚印！监控显示竟是刺猬一家来访。次日教师展示红外影像，孩子们惊呼："原来小动物也会偷偷玩沙！"自然观察本上顿时画满猜想中的"刺猬城堡"。

六、脚印博物馆

周末亲子作业"收集特别脚印"引发热潮：爸爸的轮胎印、奶奶的拐杖痕、快递箱的胶带印...周一教室变身"脚印博览会"，孩子们骄傲介绍："这是快递员叔叔的辛苦脚印！

教学总结

从"破坏沙池"到"共建博物馆"，这串脚印教会孩子的远不止痕迹辨识。通过6重情境转化，孩子们体验了：

1. 观察-测量-推理的科学思维闭环

2. 错误-坦白-修复的情感处理模型

3. 人类-动物-环境的多维联结认知

教师可延伸开展《守护者的脚印》主题活动，将课程深度从认知层面提升至社会责任启蒙。

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本文标题：幼儿园关于脚印的故事（幼儿园关于脚印的故事教案）；本文链接：https://rc-yjbl.com/ert/229998.html。