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中班《向日葵的故事》教案通常包含认知目标(植物生长)、情感目标(乐观品质)和拓展活动(种植观察)。其教学反思重点在于:如何让孩子从具象的向日葵特性中,抽象出"永远面向希望"的精神内核。
一颗向日葵种子与蚯蚓立下赌约:若它能触摸太阳,蚯蚓就永远为花园松土。深夜暴雨冲刷泥土,种子被冲到岩石缝隙,只剩最后一片薄土覆盖。

种子在石缝中倒置发芽,根须朝天。蚂蚁们嘲笑它违背自然法则,但幼苗用分泌的蜜露吸引蜂鸟,借其翅膀抖落碎石,终于翻转身体。
长出首片叶子时遭遇虫害,形成锯齿状缺口。蝴蝶幼虫劝它放弃:"残缺的植物得不到阳光宠爱",向日葵却将缺口当作雨水收集器。
嫉妒的牵牛花缠绕其茎干,用藤蔓遮挡阳光。松鼠揭发阴谋后,向日葵主动分叉茎秆,与牵牛花形成共生支架,共沐晨露。
飓风来临前,所有花朵低头躲避。唯有向日葵带领孩子们用叶片奏响沙沙进行曲,风神被勇气打动,绕道而行。
秋天来临,花盘结满种子。孩子们发现每粒种子排列成斐波那契螺旋——原来它早已把太阳的轨迹,刻进生命的密码里。

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