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春日的早晨,大班教室传来一阵惊呼——窗台上蜷缩着一只瑟瑟发抖的麻雀雏鸟。孩子们围着它叽叽喳喳:“它的翅膀受伤了!”“***妈去哪儿了?”老师轻轻捧起小鸟,宣布了一个决定:“我们一起照顾它,直到它能飞。”
孩子们用吸管蘸小米喂食,可小鸟总是啄不准。小胖急得满头汗:“它会不会饿死?”这时,细心的小美发现小鸟偏爱泡软的面包屑。大家欢呼着调整“菜单”,第一次体会到照顾生命的责任感。
第五天,小鸟突然从纸箱里跳出来,在教室里横冲直撞。孩子们手忙脚乱地追捕,却撞翻了颜料架。老师引导大家:“它想飞了,我们该准备什么?”孩子们恍然大悟,开始用树枝搭建“训练台”。

当小鸟从训练台跃下时,却像石头般坠落。孩子们屏住呼吸冲过去,发现它正倔强地扑腾翅膀。老师鼓励道:“学飞就像你们学走路,需要很多次练习。”于是,每天的“飞行训练”成了最期待的课间活动。
两周后的清晨,小鸟稳稳地飞到了教室最高的柜顶上。孩子们又哭又笑:“它要走了吗?”老师拿出相机:“我们来办个告别会吧!”大家画了祝福卡片,小胖甚至偷偷在卡片里夹了一粒舍不得吃的巧克力豆。
最终,小鸟停在窗边回头看了一眼,振翅冲向天空。孩子们踮着脚大喊:“要记得回来看我们!”远处传来几声清脆的鸟鸣,仿佛在回应。而教室的墙上,多了一幅名为《我们的朋友》的集体画作。

这个故事里,孩子们经历了从好奇到担忧、从失败到惊喜的情感旅程。小鸟飞走了,却留下了更珍贵的东西——学会付出的爱心、面对挫折的勇气,以及对自然生命的敬畏。或许某天,当他们在操场上看见掠过的鸟影,仍会相视一笑:“那是我们的老朋友吗?”
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