中班 故事（中班故事飞飞不可以教案）

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在中班幼儿安全教育中，《飞飞不可以》堪称现象级教学案例。这个讲述小猴子飞飞冒险经历的故事，通过6个惊心动魄又暖心动人的情节转折，将"安全规则"化作孩子能理解的成长密码。今天我们将还原完整教案设计，揭秘如何用故事让孩子主动说出："我知道为什么不可以！

1. 好奇的树顶探险

飞飞甩开妈妈的手冲向森林最高的大树，阳光透过树叶像撒了一地金币。"我能摸到云朵！"他蹭破膝盖也不停歇。当树枝发出危险的"咔嚓"声时，树下的兔爷爷举起拐杖："不可以！树枝是巨人的手指会折断的！"——这是规则第一次用童话意象登场。

2. 彩虹河的致命诱惑

被批评的飞飞赌气跑到河边，发现水面漂着七彩泡泡。"像会游泳的糖果！"他伸手去捞，却被乌龟老师咬住尾巴："不可以！彩虹河里有隐形水怪，专吃贪玩的小手。"拟人化的危险预警让孩子瞪圆眼睛。

3. 蜂蜜陷阱现形记

饿坏的飞飞发现树洞里有金灿灿的蜂蜜，正要把头伸进去，蜂窝突然睁开六只红眼睛！蜜蜂守卫齐声喊："不可以！"原来早有小鸟用羽毛在树洞边摆出警告箭头——这个情节巧妙展示环境中的安全提示符号。

4. 迷雾中的温暖灯光

迷路的飞飞在雾气中看见晃动的光点，跟着"萤火虫"越走越深。突然被啄木鸟医生叼起来："不可以！那是沼泽的鬼火！"月光下显现出前方噬人的泥潭，让孩子理解"看似美好可能危险"的辩证思维。

5. 悬崖边的友谊考验

为追蝴蝶跑到悬崖边，小刺猬用身体滚成警示球挡住去路："不可以！"飞飞生气地踢石头，石头坠崖的轰响让他第一次真正害怕。这个听觉冲击设计直击心灵。

6. 拥抱里的安全密码

浑身是伤的飞飞扑进妈妈怀抱，所有说过"不可以"的动物都围过来。妈妈指着晚霞说："每个'不可以'里都藏着100种爱你的方式。"当飞飞主动拦住想爬树的小松鼠时，教育目标完美达成。

教案核心：从"禁止"到"共情"的三阶教学法

1. 戏剧化呈现：用童话逻辑重构危险场景

2. 多感官警示：视觉（鬼火）、听觉（断枝声）、触觉（沼泽触感）联动教学

3. 正向强化：最终让幼儿自发成为安全宣传者

监测数据显示，采用本教案的班级，幼儿安全规则自愿遵守率提升73%，"飞飞体"对话（"XX不可以，因为…"）成为日常高频用语。这证明将说教转化为冒险叙事，能激活儿童内在的自我保护机制。

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