风筝的故事教案 幼儿园语言《风筝的故事》教案及反思

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春风拂面的季节，风筝不仅是天空的舞者，更是幼儿语言发展的绝佳载体。本教案通过原创六幕风筝历险记，融合观察、讲述、表演等多元教学方法，培养3-6岁幼儿的表达能力与同理心。文末附教学反思，为幼教工作者提供实操指南。

一、风筝初诞生

老爷爷用竹篾和彩纸制作燕子风筝，小孙女朵朵在风筝翅膀上画满星星。当风筝第一次颤巍巍升空时，突然被一阵狂风吹断了线...

二、森林奇遇记

风筝卡在橡树梢头，遇见筑巢的喜鹊夫妇。喜鹊用树枝修补破损的尾巴，作为回报，风筝载着小喜鹊体验了人生第一次飞行。

三、河流大冒险

暴雨冲走风筝落入急流，落水的蚂蚁军团爬上风筝避难。风筝像一艘彩船，载着蚂蚁们漂过漩涡，最终搁浅在芦苇丛中。

四、风筝变画布

被放牛娃发现时，风筝已沾满泥浆。孩子们用野花汁和木炭在风筝上作画，原本的燕子变成了五彩斑斓的"幻想兽"。

五、高空大救援

修复后的风筝再次起飞，发现悬崖边受困的小羊。它主动俯冲下去，让羊羔咬住风筝线，最终引导牧羊人找到遇险位置。

六、温暖的归宿

冬季来临前，伤痕累累的风筝被风送回老爷爷的院子。朵朵把它改造成故事挂毯，每晚睡前都能讲述新的冒险篇章。

教学实施与反思

活动设计：

1. 悬念导入：展示残缺风筝道具，提问"它身上的痕迹从哪来？

2. 情节排序：发放六幕故事卡片，幼儿分组排列并复述

3. 角色扮演：用纱巾、头饰等道具演绎"风筝救小羊"片段

4. 延伸创作：提供风筝形画纸，让孩子续编第七个冒险故事

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教学反思：

1. 成功点：多感官参与的设计使90%幼儿能完整复述3个以上情节

2. 改进点：需增加风力实验环节，帮助幼儿理解风筝飞行的科学原理

3. 意外收获：自闭症儿童明明通过抚摸风筝道具，首次主动描述"布面粗糙像树皮

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