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三年级的小雨用橡皮筋和冰棍棒做出了"自动翻书机",却换来同学们的哄笑。当老师没收这个"课堂干扰物"时,谁都没发现他笔记本上画着的纸飞机设计图,那些复杂的气流计算公式,正是整个故事的伏笔。

被孤立的雨天,小雨在自家阁楼发现爷爷留下的《空气动力学手稿》。他用酸奶瓶制作微型风洞,测试不同折法的飞行数据——这个场景后来被儿童教育专家称为"非典型学习模式的典范"。
当校园出现连续失窃事件,小雨注意到总在案发前出现的紫色纸飞机。他暗中记录飞行轨迹,发现它们都指向图书馆的《鸟类迁徙图谱》——这根本不是普通恶作剧,而是盗窃团伙的定位信号。

小雨将嫌疑人活动规律做成三维模型,用斐波那契数列预测下次作案时间。原本认为他"不务正业"的数学老师,在看到这个儿童数学建模案例后,立即联系了警方。
在关键抓捕日,小雨用涂有荧光粉的巨型纸飞机引诱罪犯。当对方试图用无人机拦截时,他提前布置的透明风筝线矩阵使无人机全部失控,这个创意后来被写入少年警校教材。

面对媒体"神童"的称呼,小雨举起他第37版失败的纸飞机:"每次坠毁都是翅膀的进化,聪明的孩子只是比其他人更享受坠落的过程。
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