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研究表明,结合绘画互动环节的故事绘本能使小班幼儿专注力提升40%。不同于传统读物,这类绘本预留涂鸦空间,让孩子用蜡笔参与剧情发展,比如为故事主角设计新衣服,或给魔法森林添上会发光的蘑菇。
清晨,负责给小镇刷彩虹的笔刷精灵小彩发现:颜料罐里的七种颜色凝固成灰白色块!她急得在调色盘上直转圈,屋檐下的风铃草小声提醒:"昨夜有穿黑斗篷的影子闪过...

跟着地上发荧光的蓝色脚印,小彩闯进从来没人去过的"皱纹山谷"。这里的大树像被揉皱的画纸,所有树叶都是铅笔素描,一只缺了角的橡皮擦正在啃食蒲公英的轮廓!
当橡皮怪扑来时,12色蜡笔组成的骑士团从素描本里跳出来。为首的红色蜡笔大喊:"快用你背包里的水彩笔!"——原来小彩随身带的不是普通画笔,而是能修复色彩的魔法工具。
被激怒的橡皮怪胀成气球状,突然"嘭"地炸出无数彩色屑片。这些碎屑落到哪里,哪里的皱纹就舒展开来:岩石长出毛绒绒的粉蓝色苔藓,枯树开出亮闪闪的锡纸花...

废墟深处坐着戴报纸王冠的"黑白国王",他抽泣着说:"我的子民都说彩色图画更好看..."原来这是个因嫉妒而偷走颜色的老画具,他的眼泪在画布上晕染出全新的渐变色。
当小彩用最后一点金色颜料给国王画了新披风,整个小镇的居民都带着自制点心来到彩虹桥上。会发光的果汁、棉花糖云朵、巧克力瀑布...这场狂欢持续到最后一个小朋友在绘本上画完自己的庆典礼服。

通过这个包含"发现问题-寻找线索-遭遇危机-神奇转机-情感化解-圆满庆祝"六段式结构的故事,教师可引导幼儿:
1. 在"皱纹山谷"页面用皱纹纸拓印肌理
2. 为黑白国王设计彩色新装
3. 用指纹画制作故事中的魔法点心
绘本最后预留的"我的彩虹"空白页,正是孩子创造力的发射台——那些歪歪扭扭的线条里,藏着成人看不懂的星际密码。
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