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7岁的小米第一次接触Scratch,那些彩色的积木块让她想起最爱的乐高。当她拖动"当绿旗被点击"指令块,让小猫角色跳起机械舞时,整个教室爆发出惊叹。这个阶段孩子通过可视化编程理解序列、循环等基础概念,就像用电子积木搭建会动的城堡。


学习mBot机器人编程时,小米小组的机器人突然集体"造反",在赛场跳起广场舞。原来是她误将循环次数设为无限次。这个乌龙事件让她深刻理解了"边界条件"的重要性,也点燃了对硬件编程的兴趣。
在编程夏令营的密室挑战中,小米团队需要用Python编写解密程序。当print("我爱***妈")成功输出时,保险箱应声而开。这种将字符串操作与实际问题结合的教学方式,让抽象语法瞬间生动起来。
设计贪吃蛇游戏时,小米连续3天卡在"蛇身碰撞检测"逻辑上。老师引导她用流程图梳理思路,最终用坐标比对算法突破瓶颈。这个阶段培养的 Computational Thinking(计算思维)比具体语法更重要。
通过Mind+平台,小米把编程课学的传感器知识做成会唱歌的智能存钱罐。当爸爸投入自动播放生日歌时,全家都为这个融合电子电路与编程的创作感动落泪。

六年级的小米已能训练简易机器学习模型,她开发的"作业提醒机器人"不仅会识别课本图片,还能用自然语言处理技术回答同学提问。这个项目让她获得青少年科技创新大赛一等奖。
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