爱书的孩子绘本故事教案 - 爱书的孩子绘本故事教案设计

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在数字化浪潮冲击传统阅读的今天，《爱书的孩子》绘本以其温暖笔触唤醒人们对纸质书籍的珍视。本教案通过六个戏剧性转折，带领3-6岁儿童体验主人公小枫从"书本抗拒者"到"阅读引路人"的成长蜕变，每个环节均配备互动提问与跨学科延展活动。

1. 书本恐惧症

小枫总把爸爸送的绘本塞进床底，直到一场暴雨浸湿了所有玩具。当他百无聊赖地翻开《云朵面包师》，发现书页里飘出真正的肉桂香——这是嗅觉互动环节的伏笔，教师可准备香料卡片让儿童匹配气味。

2. 会呼吸的绘本

故事书中的面包师突然对小枫眨眼，邀请他进入书中的烘焙坊。此处插入"定格剧场"游戏：孩子们用肢体模仿书中人物被"魔法定格"的状态，培养观察力与表现力。

3. 迷失故事国

小枫在书页迷宫弄丢回家路标，却遇到哭泣的童话三只小猪——他们的砖房被大野狼换成电子屏幕。这个隐喻数字时代危机的转折，可开展"建造故事积木屋"的STEM活动。

4. 墨水救援队

小枫用钢笔画出会飞的字典鸟，载着小猪们寻找传统故事碎片。教师在此环节引入"汉字寻宝"：将偏旁部首藏在教室各处，重组后解锁新剧情。

5. 反派图书馆

操纵屏幕怪兽的竟是沉迷短视频的书虫长老！孩子们将通过"声音蒙太奇"游戏，混合翻书声、钢笔沙沙声制作对抗数字噪音的"阅读盾牌"。

6. 彩虹书架桥

小枫带领书中人物用彩带将故事缝成天桥，长老的眼镜框变成彩虹门。最终全班合作完成"我们的故事长卷"，每个孩子添画一页并接力讲述。

教学闭环设计

本教案采用"五感沉浸法"：视觉（彩虹书架）、听觉（拟声词游戏）、触觉（不同纸张质感分类）、味觉（云朵面包DIY）、嗅觉（书香盲盒），同时暗含"阅读社交力"培养——如"故事快递员"角色扮演，让孩子给同伴"邮寄"自己推荐的绘本。

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