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  • 2026-01-08 10:36
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1. 分酒引发的比赛

阳光透过梧桐叶洒在动物学堂,山羊老师拿出珍藏的蜂蜜酒:"今天谁画的蛇最像,就能喝到这杯甜酒!"小兔甩动长耳,小猴挠挠脑袋,而慢吞吞的小乌龟已经蜷成壳开始打盹——谁都没注意狐狸偷偷多拿了一支笔。

2. 狐狸的得意之作

红狐第一个完成画作:流畅的蛇身盘成S形,信子鲜红如火焰。正当它爪子要碰到酒杯时,突然盯着作品嘀咕:"老师说蛇能吞象,我的蛇却连兔子都吃不下..."于是提笔在蛇腹添了四只粗壮的脚。

3. 课堂的惊呼时刻

蛇怎么会有脚?"浣熊班长惊呼。画上的蛇突然扭动起来,新添的脚绊住了自己,像毛线团般越缠越紧。狐狸慌忙去擦多余的脚,墨迹却晕染成乌云,淅沥沥的雨点从画纸飘落到教室。

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4. 雨中的神奇蜕变

雨水浸透画纸时,墨蛇竟游出纸面!但它只能像蜈蚣般笨拙爬行,撞翻了颜料罐。蓝色染鳞片,黄色沾脚爪,最后变成彩虹色的"四脚蛇",委屈地蜷在教室角落发抖。

5. 乌龟的智慧点拨

醒来的小乌龟慢慢爬过来:"爷爷说蛇祖先确有脚,后来发现不要脚更快。"它用尾巴在积水地面画了个∞符号:"看,这才是蛇跑起来的秘密!"彩虹蛇试着扭动身体,四脚渐渐透明消失。

6. 重获新生的蛇舞

褪去多余的脚,墨蛇如丝带般游上天空,画作重新变回灵动的S形。山羊老师将蜂蜜酒分给所有孩子:"有时候,完整比添加更重要。"狐狸红着脸把多余画笔放回笔筒,窗外传来真实的蛇类嘶鸣声。

二、教学实施:五感联动教案

1. 视觉刺激

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  • 准备渐变水墨画:从正确蛇形到添足后的滑稽形态
  • 使用磁贴让幼儿现场"删改"画蛇添足的部分
  • 2. 听觉沉浸

  • 录制不同版本故事音频:急促版表现慌张,舒缓版传达哲理
  • 引导幼儿用跺脚表现"多余",用滑动手势模拟蛇行
  • 3. 哲学启蒙

    通过"三问"引导思考:

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    蛇需要脚吗?→你做过画蛇添足的事吗?→怎样知道什么时候该停止?

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  • 互动提问:"你知道5岁孩子理解成语的最佳方式吗?"引发评论区讨论
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