小蝌蚪找妈妈教学设计；小蝌蚪找妈妈教学设计第二课时

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《小蝌蚪找妈妈》不仅是部编版语文教材的经典课文，更是一把开启幼儿生命认知的金钥匙。本教学设计第二课时将聚焦"错认-求证-成长"三大核心环节，通过6个戏剧性转折构建沉浸式课堂，让学童在角色扮演中理解生命蜕变、亲子羁绊与自我认同的深层哲理。

一、误认鱼婶为生母

清晨的荷塘泛起微波，小蝌蚪们甩着尾巴拦住路过的鲤鱼。"您有圆眼睛和大嘴巴！"领头的蝌蚪激动触碰鱼鳍。鲤鱼婶婶吐着泡泡摇头："我的孩子生来就会游泳。"教师可在此环节设计"生物特征对比表"，引导学生发现鱼类与两栖类的卵生差异。

二、错把乌龟当家长

午后阳光穿透水面，乌龟爷爷的硬壳被误认为"妈妈的花衣裳"。当小蝌蚪们试图钻进龟壳时，老乌龟慢悠悠展示背甲纹路："我的孩子都背着这样的棋盘。"此处可插入"动物外壳功能"科普动画，强化具象认知。

三、遭遇鲶鱼陷阱

浑浊水域里，鲶鱼伪装温柔嗓音："快到阿姨肚子里...不，是家里来！"危急时刻，青蛙妈妈如箭般掠过，用长舌击退天敌。这个惊险场景适合开展"危险识别"情景剧，培养学生避险意识。

四、发现褪尾之谜

暴雨过后，主角蝌蚪突然发现后腿钻出皮肤，惊慌地躲在浮萍下。教师可借机展示"蛙类变态发育"延时摄影，配合"我的身体在说话"绘画日记活动，化解学生对生理变化的恐惧。

五、母子声音相认

月色中的荷塘响起"呱呱"合唱，小蝌蚪们循声跃出水面。当青蛙妈妈唱起独特的育儿歌谣时，声波识别比外貌更可靠——这个环节可设计"亲子暗号"游戏，深化情感联结认知。

六、终极形态蜕变

黎明时分，最后一片尾鳍消失，小青蛙们蹲在荷叶上晒干皮肤。教师引导学生用橡皮泥制作"生命周期模型"，在手工中领悟"每个阶段都值得骄傲"的生命教育真谛。

教学升华：三维成长体系构建

1. 认知维度：通过AR技术展示蛙类变态发育全过程

2. 情感维度：开展"找妈妈"蒙眼触摸游戏强化亲子依恋

3. 实践维度：布置"校园池塘生态观察"长期实践任务

本设计严格遵循部编版语文课程标准，将科学启蒙、情感教育与语言训练有机融合。6个教学转折点暗合杜威"做中学"理论，每个环节预留3分钟"童言童语"分享时间，让生成性课堂充满生命张力。

以上是关于小蝌蚪找妈妈教学设计；小蝌蚪找妈妈教学设计第二课时的介绍，希望对想给儿童讲故事的朋友们有所帮助。

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