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退休教师周老在古籍市场淘到残破诗卷,扉页题着"稚子闲趣集"。当他念出"小娃撑小艇,偷采白莲回"时,书页突然泛起金光,将他卷入盛唐的荷花池畔...
周老遇见背诵"牧童骑黄牛"却迷路的唐代牧童阿宝。他们沿着"歌声振林樾"的线索寻找村庄,途中遭遇暴雨,发现这句诗竟是避雨路线图——声波共振能激活古树避雨洞。

宋代孤儿院中,孩子们用"儿童急走追黄蝶"的接龙游戏传递求救信号。周老识破人贩子将古诗改编成密码本的阴谋,用"飞入菜花无处寻"暗示官府包围地点。
抗战时期的临时学堂里,失语的小女孩对"也傍桑阴学种瓜"产生反应。周老发现古诗节奏能激活她的语言中枢,用"稚子金盆脱晓冰"的韵律游戏帮她重获笑声。

开发商要拆除有300年童谣石刻的巷子。周老组织孩子们举办"古诗童趣展",当百人齐诵"忙趁东风放纸鸢"时,石刻浮现明代儿童嬉戏的全息投影,震撼全场。

周老在诗卷末页写下现代儿童诗,书卷化作星光消散。醒来发现案头多了一本《古今儿童节诗选》,首页正是他教过的学生们联合创作的《新·所见》。
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