儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为 - 幼儿通过观察他人行为而获得相应的规则或原理

儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为 - 幼儿通过观察他人行为而获得相应的规则或原理 ,对于想给儿童讲故事的朋友们来说，儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为 - 幼儿通过观察他人行为而获得相应的规则或原理是一个非常想了解的问题，下面小编就带领大家看看这个问题。

你是否见过3岁孩童突然模仿父母皱眉的神态？或发现幼儿通过观察同伴受表扬后重复相同行为？心理学称这种现象为"观察学习"——儿童通过观察他人行为及结果获取信息，形成自己的规则认知。这种无声的教育比任何说教都深刻，就像种子透过玻璃窗观察阳光如何滋养其他植物，最终自己摸索出生长方向。下面这个关于5岁女孩小葡萄的故事，将带您见证观察学习如何像隐形导师般塑造幼儿的世界观。

1. 糖果陷阱

小葡萄第一次发现妈妈把彩虹糖藏在蓝色罐子里，她观察到哥哥偷吃后被罚站墙角。第二天当妈妈询问糖果去向时，她眨着眼睛说："罐子会自己吃糖吗？"——这是她通过负面结果学到的第一条生存法则：错误行为会招致惩罚。

2. 积木奇迹

幼儿园里，她盯着明明用三角形积木搭出会晃动的塔。当其他孩子模仿却失败时，她注意到明明在每三层就放一块方形底座。三天后，她的"抗震塔"成为全班范本，这是观察+细节分析带来的首次成功。

3. 眼泪的重量

看到同桌朵朵因分享玩具获得老师拥抱，小葡萄尝试把最爱的艾莎玩偶递给哭泣的新同学。当收获那句"你真好"时，她摸着自己发烫的脸颊，第一次体验利他行为带来的情感回报。

4. 危险的模仿

爸爸修理插座时的动作被她牢牢记下。某天趁大人不注意，她拿着试图捅进插孔，幸好被奶奶及时阻止。这个惊险事件揭示观察学习的双刃剑特性——幼儿无法自主筛选观察内容。

5. 秘密信号

小葡萄发现每次妈妈眨三下眼睛，爸爸就会关掉电视。她开始对爷爷实验这个"魔法"，当第五次尝试成功时，她兴奋地发现：成人世界存在可破译的行为密码。

6. 蝴蝶效应

目睹老师因明明帮忙捡垃圾而奖励小红花后，她连续一周主动整理玩具区。当全班开始效仿时，她恍然大悟——原来自己也能成为别人的观察对象，行为会产生连锁反应。

观察即创造的魔法

小葡萄的六个成长片段完美诠释了班杜拉社会学习理论的核心。幼儿像配备超高清镜头的摄像机，不仅记录行为本身，更精密分析行为背后的奖惩机制。这些观察所得会转化为内在行为准则——有些成为终身受益的技能，有些则需成人及时引导。正如神经科学家所说："儿童大脑中有70%的突触连接是通过观察他人形成的。"当我们理解这点，就会明白为何教育学家强调"身教重于言传"，因为每个成人都是孩子眼中行走的教科书。（AI生成）

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