《蚂蚁的故事》绘本，《蚂蚁的故事》绘本教案

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在阳光透不过落叶层的森林深处，工蚁可可总做着与众不同的梦。当同伴们忙着搬运面包屑时，它用触角丈量露珠的弧度，这个"叛逆者"即将开启一段改变蚁穴命运的旅程...

一、离巢：叛逆的侦查员

可可拒绝参加秋季储粮行动，偷偷攀上蒲公英种子。当风起时，它被带到人类野餐垫——这里散落的薯片比蚁穴十年存粮还多！但狂欢的蚂蚁们不知道，野餐垫正被卷向湍急的溪流。

载着二十只蚂蚁的薯片在溪流中打转，可可用蚁酸在薯片上蚀刻SOS信号。教案提示此处可提问："如果你是岸边瓢虫，会如何解读这个陌生符号？" 培养儿童危机处理想象力。

黑夜中落单的可可遇见失明的老萤火虫。两者达成交易：可可帮其修复发光器，萤火虫用最后三次闪光指引蚁群方位。这个情节对应教案"跨物种合作"的德育目标。

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回到蚁穴的可可被女王怀疑通敌，因为它身上有蚜虫分泌的蜜露味。其实这是它从蚜虫处换取的情报：暴雨将至！这个反转设计呼应绘本第14页的"信任与误解"主题讨论。

当暴雨灌入蚁穴，可可带领群蚁通过它发现的废弃蜗牛壳通道转移。此处教案建议用乐高积木模拟隧道建设，培养空间思维能力与领导力。

幸存的蚂蚁们召开史上第一次民主会议，可可提出的"分流储粮法"被采纳。对应绘本最后一页的"所有触角都平等"概念，也是教案设计的价值观升华环节。

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