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五岁林小葵的英语启蒙始于一场意外。当医生父亲林默发现女儿对迪士尼动画片的英文原声表现出异于常人的跟读能力时,这个信奉"快乐教育"的家庭,正式踏上了寻找理想线上英语平台的荆棘之路...
首月尝试的某AI课让全家崩溃——系统机械纠正"apple"发音达17次,小葵哭着把平板藏进冰箱。林默这才明白:真正的互动需要人类教师的情感温度。

偶然试听的北美外教直播课中,老师竟用虚拟恐龙道具教"tyrannosaurus",小葵眼睛亮起来的瞬间,母亲苏雯果断下单了第一套课程包。
凌晨4点的外教课持续两周后,全家挂着黑眼圈发现:固定课表平台不适合中国家庭。转折发生在发现某平台的"动态约课系统",从此外教时间随孩子作息灵活调整。
当小葵能唱整首《Let it go》却分不清"he/she"时,他们意识到娱乐化课程的局限。转投结合CEFR标准的体系化课程后,语言能力开始指数级成长。
加拿大教师Ms.White每月组织的"国际课堂日",让小葵和墨西哥女孩Clara成为笔友。这种真实语用场景,正是语言学习的终极意义。

两年后,当小葵在国际少儿演讲赛即兴回答评委关于"future city"的提问时,林默在观众席泪流满面——他终于理解了"可理解性输出"理论的实际威力。

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