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二年级的小雨突然拒绝触碰所有蓝色蜡笔,班主任发现她作业本角落画满坠落的飞机。父母带她走访三家机构无果,直到在江阴市精神卫生中心遇见郑医生——这位留美专家从飞机涂鸦中解读出分离焦虑,揭开父亲常年出差留下的心理创伤。

郑医生用乐高搭建游戏治疗场景,当小雨第7次推倒"机场塔台"时,医生突然放入戴着机长帽的玩偶:"塔台需要告诉机长,地面有盏永远为他亮的灯"。孩子突然泪如雨下,这是她三年来首次释放情绪。
当药物干预提上日程,母亲发现小雨将舍曲林药片藏进芭比娃娃手提包。江阴市中医院儿童心理科王主任提出"中药耳穴+认知行为"替代方案,在耳廓"心穴"埋下王不留行籽,同步进行每周沙盘治疗。

治疗第42天,小雨在早餐桌上突然把彩虹糖排成笑脸。这个微小进步背后,是王主任独创的"五感唤醒法":用不同糖纸摩擦声刺激听觉,酸甜味觉激活大脑岛叶,这种创新疗法后来被写入《江苏儿童心理干预案例集》。

当小雨开始主动讲述学校生活,母亲却在家长群遭遇质疑:"心理疾病会传染吗?"江阴市教育局特聘顾问徐教授立即启动"家校心理共育计划",在辅延小学开设家长课堂,用脑科学图谱解释情绪障碍的生物学基础。
今年儿童节,小雨作为学生代表登上天华文化中心舞台。灯光亮起时,她悄悄向观众席第二排比心——那里坐着她的三位"心灵修复师":郑医生捧着记录治疗过程的画册,王主任握着脉诊仪,徐教授正在给教育局起草《江阴儿童心理服务白皮书》。
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