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《故事小手套》中班语言活动教案
教学目标:通过拟人化的小手套冒险故事,发展幼儿的叙事思维与共情能力,掌握"突然""没想到"等转折词的使用。
红色羊毛手套小左和小右被陈列在圣诞橱窗里,它们渴望被同一双手选中,却总被顾客分开试戴。某个雪夜,狂风掀开了橱窗锁扣...
两只手套被吹往相反方向,小右掉进松鼠树洞当临时被子,小左则卡在雪人胡萝卜鼻子上当装饰,它们用毛线纤维传递震动信号保持联系。

小右发现落水的小鸟,立刻展开救援——它把自己变成降落伞减缓小鸟下落,又吸水膨胀成浮垫,这个举动意外吸引了路过的人类女孩注意。
女孩拾起湿透的小右时,发现手套内衬绣着"寻找小左"的字样。原来这对手套是临终老奶奶为孙辈准备的礼物,这个伏笔让故事转向温情。

循着雪人照片的线索,女孩带着小右找到商场展区。午夜钟声响起时,被当作展品的小左突然从雪人鼻子跳下,两只手套通过毛线静电紧紧相拥。
女孩决定不买下手套,而是将它们系在公园长椅上。整个冬天,手套成为小动物们的取暖站,来年春天则化作鸟巢的衬里,实现终极价值。
教学实施建议
1. 教具创新:准备实物手套配合故事节点进行角色扮演

2. 提问设计:"如果是你,会用什么方法找到同伴?
3. 延伸活动:组织"爱心手套"捐赠实践,深化主题意义
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