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故事二则课堂笔记、四年级上册故事二则课堂笔记

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  • 2025-12-06 19:00
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一、课堂笔记精要:寓言的双重密码

《故事二则》收录了《扁鹊治病》和《纪昌学射》两则经典,笔记重点包括:

  • 结构特征:矛盾爆发→教训揭示(如讳疾忌医的后果)
  • 语言特色:人物对话推动剧情(如纪昌与飞卫的问答)
  • 核心考点:提炼寓意(防微杜渐/持之以恒)
  • 二、原创故事:时间修补匠的冒险(6重转折)

    1. 怀表里的求救信

    四年级学生小林修理爷爷的破怀表时,秒针突然倒转,表盘浮现"救救时间之城!"的刻痕。当他用铅笔轻点刻痕,整个人被吸入齿轮组成的隧道。

    2. 盗窃时间的黑影

    跌落在齿轮广场的小林遇见白胡子钟表匠,得知时间盗贼正用"懒散之沙"堵塞城市核心齿轮——这正是小林总拖延写作业时,从沙漏偷走的沙子!

    3. 忏悔的偷沙贼

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    盗贼现身后,竟是未来版的小林!原来长期拖延让他长大后沦为时间小偷。此刻时钟塔开始崩塌,齿轮像《扁鹊治病》里溃烂的皮肤般剥落。

    4. 纪昌射箭的启示

    危急时刻,小林想起《纪昌学射》中"盯虱如轮"的专注力。他凝神将沙子一粒粒放回沙漏,每粒沙子回归都让齿轮恢复一丝光泽。

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    5. 双生时空的对决

    未来小林疯狂抢夺沙漏:"作业明天再做有什么关系?"现世小林却握紧沙漏:"现在的一分钟,是未来的一小时!"——宛如扁鹊劝谏蔡桓公的现代版。

    6. 齿轮重启的礼物

    当最后一粒沙归位,怀表吐出金色齿轮钥匙。回到现实的小林发现,书桌上未写的作文已自动完成——原来他修补时间时,未来自己正在偿还"时间债"。

    三、课堂笔记的延伸思考

    1. 双寓言结构复用:将"拖延症"类比讳疾忌医,用"专注力"呼应纪昌训练

    2. 道具象征体系:齿轮(时间秩序)、沙漏(自律性)、怀表(传统智慧)

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    3. 考点迁移训练:要求学生用《故事二则》的冲突模板,改编自己的日常故事

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