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露珠还挂在三叶草上时,小蜗牛阿慢发现自己的壳屋出现一道裂纹。这个意外打破了他日复一日的晨间流程(生活常规训练),他必须学习接受突发状况。保育老师可以通过"壳屋修补"角色扮演游戏,引导孩子面对物品损坏时的正确处理方式。
当阿慢拖着修补好的壳屋出发时,突然袭来的阵风把他卷到蒲公英花田(情绪管理契机)。这里可以插入"吹气棉花糖"互动游戏:让孩子用吸管吹动棉球模拟风力,理解自然力量的同时练习深呼吸情绪调节法。

迷失方向的阿慢遇到正在搬运食物的蚂蚁小队(团队合作示范)。教师可设计"食物运输大作战"集体游戏,让孩子们用托盘接力运送积木,在欢笑中理解分工协作的重要性。
突如其来的降雨让阿慢发现壳屋的排水问题(问题解决能力)。这个环节适合开展"防水材料实验室",提供树叶、蜡纸等不同材料让孩子测试防水性,培养观察力和实验精神。
雨停后出现的彩虹藏着通往家的路径(空间认知训练)。利用彩色胶带在教室地面粘贴彩虹曲线,组织"颜色跳格子"活动,既锻炼大肌肉运动又强化颜色辨识。

当阿慢带着旅行见闻回到社区,发现所有蜗牛都在为他编织新壳屋(同理心培养)。延伸活动可进行"爱心编织"手工课,用彩带缠绕镂空纸盘,制作象征友谊的七彩壳屋。
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