幼儿故事角色扮演教案；幼儿故事角色扮演教案设计

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在幼儿教育中，角色扮演如同打开奇幻世界的钥匙。本教案以《魔法森林奇遇记》为例，通过6个戏剧性转折情节，培养孩子的想象力、语言表达与团队协作能力。每个环节均配备明确教学目标与互动指导，让教师轻松掌握课堂节奏。

1. 神秘地图现世

教师化身"森林向导"，展示泛着金光的藏宝图，孩子们通过触摸地图上的凸起纹路，辨认出魔法森林的入口。此时引导幼儿用肢体模仿"踮脚穿越灌木丛"的动作，激活空间感知能力。

在森林深处，由教师佩戴发光蘑菇头饰扮演"智者蘑菇"，用夸张的颤音提问："谁能说出三种圆形的东西？"答对者获得"勇气孢子"贴纸，自然融入形状认知训练。

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用七色彩带铺设地面桥梁，要求孩子们按顺序报出颜色名称才能通过。当有人出错时，"桥精灵"（可由助教扮演）会俏皮地抖动彩带，在欢笑中强化色彩记忆。

突然滚来的瑜伽球模拟"发怒的巨石"，教师引导孩子们用"请""谢谢"等礼貌用语安抚巨人。这个环节特别设计分贝检测仪，当集体音量低于60分贝时巨人停止滚动，培养情绪管理能力。

关闭主灯，用投影仪打出月亮图案。设置道德情境："小兔受伤了，该先包扎还是先找妈妈？"让孩子们通过举不同颜色荧光棒投票，开展初级思维训练。

最终宝箱里不是玩具，而是一面魔镜。每个孩子都能在镜中看到戴着动物耳朵的自己，教师用手机实时拍照投影，开展"你最喜欢哪个小伙伴的造型"互评活动。

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