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在幼儿园中班情感教育中,动物拟人故事是最具魔力的教学载体。今天我们要分享的《会跳舞的小金鱼》教案,通过6个充满童趣的剧情转折,巧妙培养幼儿的观察力、共情力与解决问题能力。这个在水晶湖底发生的故事,曾让多个实验班级的孩子们欢呼雀跃,现在让我们揭开它的教学魔法——
水晶湖里住着爱跳舞的小金鱼泡泡,某天清晨发现尾鳍上最闪亮的鳞片不见了。教师在此环节引导幼儿观察教室布置的"湖底场景",用磁吸贴片还原鳞片丢失现场,鼓励孩子扮演侦探角色。

泡泡询问邻居老螃蟹时,发现对方总用钳子指向东边的珊瑚丛。这个情节设计让幼儿学习方位词,同时通过螃蟹断断续续的对话(教师故意结巴讲述),训练语言填充能力。
沮丧的泡泡被水草姐姐轻轻缠绕,这时引入触觉教具——丝绸质地的水草道具轻抚幼儿手臂,配合教师柔和的语调,示范如何安慰他人。
在珊瑚丛发现发光的贝壳,打开却是空壳!这个反转情节配备"惊喜盒"教具,让幼儿体验期待与落差的情绪变化,学习情绪调节。
年迈的鲤鱼揭示真相:鳞片被阳光折射到了湖底洞穴。教师用棱镜在墙面投射光斑,开展科学小实验,同时传递"换个角度看问题"的哲理。

所有动物帮泡泡找回鳞片,在月夜举办水下舞会。此时播放《蓝色多瑙河》,带领幼儿用纱巾模仿鱼群游动,整合语言、音乐、运动多元智能。
1. 三维目标设计
2. 跨领域活动延伸

3. 家园共育建议
发放"鳞片收集卡",鼓励家长记录孩子日常助人行为,将抽象品德具象化
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