大班安全教育绘本故事、大班安全教育绘本故事教案

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在幼儿5-6岁认知发展的关键期，安全教育绘本通过图文叙事培养风险预判能力。本文呈现原创故事《小卫士历险记》及配套教案设计，包含交通、防拐、消防等6大安全场景，每个情节均设置决策点引导儿童思考。

迷路的红气球

小明追着脱手的气球跑到陌生街道，发现找不到妈妈。他想起老师教的"原地等待法"，站在便利店门口不动，最终被巡逻民警发现。这个情节教会孩子走失时的"三不原则"：不哭闹、不乱跑、不跟陌生人走。

糖果的陷阱

戴着兔子面具的阿姨拿出彩虹棒棒糖，小明正要接过时，突然看到对方袖口露出奇怪的针管。他大声背诵家庭密码"蓝月亮"，吓得坏人转身逃跑。该场景植入"拒绝诱惑+密码防护"双保险策略。

发烫的插线板

发现客厅插线板冒火花，小明没有用水泼，而是按照绘本学过的"拉、叫、跑"三步法：拉下电闸、叫醒午睡的爷爷、跑到楼道按火灾警报器。通过具象化操作培养应急反应。

旋转门的考验

商场玻璃旋转门夹住小女孩书包带，小明迅速按下紧急制动按钮，同时让同伴去找"穿制服的人"。这个情节训练儿童识别公共设施危险源及求助对象选择能力。

溺水呼救哨

看到小伙伴在深水区扑腾，小明没有盲目下水，而是抛出泳圈并吹响挂在脖子上的求生哨。专业救援人员3分钟内到达，演示"间接施救比盲目英勇更重要"的安全逻辑。

地震防护操

地面突然摇晃时，小明组织同学们完成"乌龟蜷缩"动作：躲桌下、抓桌腿、护后颈。通过韵律儿歌"摇摇停停数到十，不乘电梯走楼梯"强化记忆点。

配套教案设计要点

1. 多感官教学：每个情节配套触觉卡片（如烫觉贴纸模拟发热插线板）

2. 角色扮演：设置"安全小考官"制度，让孩子互相出题测试

3. 家校联动：发放《安全行为打卡表》，记录真实场景应用情况

4. 延伸活动：组织消防局参观+VR地震体验，深化认知记忆

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