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初二开学那天的周记本像被血洗过——整整两页都是班主任林老师打的红色叉号。"故事不是流水账!"批注栏里还画了个愤怒的简笔火山。原来我把春游写成"坐车-吃饭-回家"三行字,完全没提在鬼屋把班长吓得撞进恐龙模型的事。
被罚重写三次后,文艺委员徐薇在放学后把我拽到实验楼天台。"看好了,"她撕下张方格纸,"故事要像跳格子——开头埋彩蛋,中间摔跟头,结尾留问号。"说着把纸折成飞机掷向夕阳,那架纸飞机后来卡在了梧桐树上,像句未完成的诗。

当我照徐薇教的方法写《食堂阿姨的手抖之谜》,林老师却当着全班朗读:"结尾'也许颤抖的从来不是勺子,而是我们害怕被少打排骨的心'——这是投机取巧!"可我分明看见她转身时摘眼镜擦了擦眼角。

期中考试前,校园广播突然播出我的周记《藏在讲台里的答案》。当念到结尾"其实每个错误答案,都是我们亲手写的青春证明"时,整个教学楼爆发出掌声。后来才知道是徐薇偷偷投稿,为此她被罚抄校规十遍。
中考前最后一次周记,我盯着空白页发呆。徐薇转学前塞给我的纸条上写着:"最好的结尾要像解方程,X永远是明天的自己。"那天我在本子上只画了道未闭合的抛物线,林老师的批注却是鲜红的"优"。

现在作为语文老师的我,在批改学生周记时总会多留半页空白。上周收到封信,徐薇在非洲医疗队写道:"当年我说谎了,故事结尾根本不用写完——就像你没收到的第37封回信,才是最好的伏笔。"信纸背面是林老师工整的钢笔字:"教会你们留白,是我教师生涯最圆满的句号。
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