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北宋天禧三年(1019年)秋日,河南光州的花园里,7岁的司马光正与伙伴们玩捉迷藏。调皮的阿福爬上蓄满雨水的大陶缸边缘,突然脚底打滑——"扑通!"沉闷的落水声惊散了欢声笑语。
其他孩子吓得四散奔逃,唯有司马光站在原地。他清楚记得父亲说过:"此缸深六尺,盛满水时成人尚难自救。"透过晃动的水面,他看见阿福拼命挣扎的手渐渐无力...
小司马光目光扫过庭院:竹竿太短够不着,柳枝太软拉不动。突然,墙角堆放的修假山石材闯入视线!他冲向最大的那块花岗岩,却发现自己根本搬不动。

咚!"石头砸向缸壁却只留下白痕。司马光急中生智,改砸缸底弧形受力点。第三次重击时,"咔嚓"声伴随着蛛网般的裂纹蔓延,水流顿时喷涌而出!
呛水的阿福随水流冲出缸外,面色已呈青紫。司马光立即用刚学的"倒背法"控水,直到对方咳出积水哇哇大哭。闻声赶来的大人们看着满地狼藉目瞪口呆。
当夜,司马光的父亲在书房轻抚他的头顶:"今日你未盲从逃窜,更懂得以巧破力,这才是真正的读书人。"这件事后来被记入《宋史》,成为中华童蒙教育的经典案例。

这个流传千年的故事之所以动人,正因它完美呈现了"冷静观察-分析判断-创新执行"的思维链条。现代教育专家发现,经常听司马光故事的孩子,在危机模拟测试中表现优于同龄人23%。下次当孩子遇到困难时,不妨问问:"如果是司马光,会怎么做呢?
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