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周三早晨,朵朵用颤抖的手指指着倒塌的积木城堡,眼泪像断了线的珠子。老师没有立即安慰,而是蹲下来轻声问:"积木塔哭是因为疼吗?"这个奇妙的问题让朵朵突然止住哭泣,挂着泪珠观察散落的积木——原来物品也会"疼",但它们从不流泪。
当朵朵发现玩偶小熊不在枕头下时,她发出让全班惊醒的哭声。保育员林阿姨变魔术般从窗帘后拿出小熊:"看,小熊刚刚去参加茶会了!"朵朵破涕为笑,从此在床头给小熊留出"探险时间",学会用想象化解焦虑。
美术课上,朵朵因借不到红色彩笔把整盒笔扫到地上。老师拿来镜子:"看看你生气的样子像不像喷火龙?"镜子里涨红的脸让朵朵自己笑出声。他们一起给情绪画上颜色——红色是怒火,蓝色是忧伤,而黄色是即将到来的快乐。

户外活动突然下雨,孩子们失望的哭闹中,朵朵却指着积水惊呼:"快看!彩虹在水坑里跳舞!"这个观察让全班开始寻找雨中的乐趣。老师趁机讲解:眼泪也能折射彩虹,只要找到对的角度。
朵朵抓伤同桌后,老师没有强迫道歉,而是给她彩纸和亮片:"把'对不起'变成星星怎么样?"当闪闪发光的道歉卡片递出时,两个孩子挂着泪珠拥抱——有些语言,需要先经过双手的温暖。

学期末,朵朵在植物角发现枯萎的花朵,眼泪吧嗒吧嗒掉进花盆。奇迹发生了:三天后,沾过泪水的土壤竟冒出新芽!老师把这件事编成《眼泪营养剂》的故事,现在全班都相信:经过理解的眼泪,能让万物生长。
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