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摸摸这些沙子,它们像不像会变形的云朵?"心理咨询师林老师将沙箱推向7岁的自闭症患儿小舟。男孩指尖刚触到沙粒,窗外突然电闪雷鸣,沙盘中央竟浮现出泛着蓝光的漩涡...
小舟的恐龙玩具刚放入沙盘,沙地突然塌陷成微型峡谷。林老师立即引导:"你的恐龙发现了新大陆!它现在最需要什么?"男孩突然抓起救护车模型:"有...有动物掉下去了!

当小舟用树枝搭建桥梁时,沙盘上空乌云密布(由黑纱道具模拟)。老师轻声问:"这座桥要经受大雨洗礼了,建设者们会放弃吗?"男孩咬牙加固桥墩:"不行!小动物还没过完!
沙盘西北角逐渐被"藤蔓"(绿毛线)覆盖,象征小舟对社交的恐惧。老师指着被困的小熊:"它好像迷路了,谁能帮它呢?"男孩犹豫着放入指南针:"也许...也许恐龙认得路?
当小舟用彩石铺路连接两个沙丘时,老师惊叹:"这条彩虹桥比迪士尼的还漂亮!它通向哪里呀?"男孩首次露出笑容:"恐龙的新家,欢迎所有动物!
沙盘突然闯入"破坏王"(同学扮演)。老师引导冲突:"守卫者该怎么对待这个捣蛋鬼?"小舟举起"和平旗":"让他修好被毁的喷泉,就能成为新居民!

疗程结束时,沙盘已变成生机勃勃的生态城。老师指着沙漏:"要不要把这个世界保存在魔法沙漏里?"男孩将沙漏挂在咨询室:"下次我带新朋友来扩建!
1. 开放式提问:"这座城堡还缺什么?"比"这是不是城门?"更激发想象

2. 情感镜像:"小熊躲在树洞发抖的样子,让我想起上次你说怕黑的时候
3. 故事锚点:用"三个月前那条干涸的河"唤醒持续干预记忆
4. 积极重构:"倒塌的城墙变成了考古遗迹,真是个意外收获!
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