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幼儿园放学路上,小雨在旧书摊发现泛黄绢布,上面用金线绣着《悯农》诗句。当她念出"锄禾日当午",绢布突然泛起涟漪,将她吸入古诗时空——这里稻田会唱歌,麦穗能跳舞。
穿越到《蜂》的意境世界,小雨发现蜜蜂们因忘记"采得百花成蜜后"的后半句而停止劳作。她用清脆童声补全"为谁辛苦为谁甜",蜂巢瞬间重现金光,蜂王赠予她一片能翻译虫语的荷叶。

寒冬突至,《江雪》里的老渔夫冻成冰雕。小雨背诵"孤舟蓑笠翁"唤醒场景记忆,发现是雪人偷走了"独钓寒江雪"的意境。她用《梅花》诗句"凌寒独自开"教会雪人分享之美,换回冬日诗境。

在《大林寺桃花》的幻境中,凋谢的桃树要求对出"人间四月芳菲尽"的下联。小雨想起妈妈教的"山寺桃花始盛开",霎时千树万树桃花开,仙子送她一支能画出诗句的魔法毛笔。
邪恶的"忘字兽"正在吞噬《静夜思》的月光。小雨联合《春晓》的鸟鸣、《咏鹅》的白鹅,用声律启蒙组成战阵。当集体朗诵"床前明月光"时,汉字化作流星击退怪兽。
临别前,《游子吟》的慈母线团指引归途。小雨终于明白这些古诗是祖先留给孩子的"心灵密码"。当她背完《登鹳雀楼》"更上一层楼",绢布化作星桥送她回到现实,手中紧握着一片写满100首古诗的银杏叶。
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