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教师节前三天,二年级(3)班的窗台下挤着六个小脑袋。"我们要办画展!"班长小雨举起画满星星的笔记本。孩子们决定每人画一幅"心目中的老师",但调皮鬼小杰却偷藏了半盒蜡笔——这场献给李老师的惊喜,从一开始就埋下了波折的种子。
次日晨读时,朵朵发现颜料盒里的品红色不翼而飞。接着是轩轩的翠绿、明明的钴蓝...就像有人故意抽走了彩虹的骨架。孩子们急得直揪橡皮擦,却不知这些"失踪"的颜色,正静静躺在小杰书包的夹层里——他只想画出最特别的祝福。

午休时间的美术室,朵朵对着单调的画纸掉眼泪。她本想画李老师带大家春游的场景,可现在只剩下土黄色。突然,窗外飘来一串千纸鹤,每只翅膀都写着一种颜色名字——原来是高年级的哥哥姐姐们伸出援手。

筹备画展的最后一天,孩子们正在后黑板布置作品,走廊突然响起熟悉的皮鞋声。"是李老师!"小杰一个箭步冲出门外,假装问数学题拖住老师。其他孩子手忙脚乱地用彩纸遮盖半成品,却不知道老师早从窗户反光里,看见了那些歪歪扭扭的爱心。
教师节当天,当李老师掀开画展红布时,一幅头朝下的向日葵引得全班大笑。创作者小杰红着脸解释:"那天您弯腰帮我系鞋带,我从下面看到的您,就像向日葵!"教室里突然安静下来——原来最笨拙的画法里,藏着最细致的观察。

当孩子们把各自的作品拼在一起时,奇迹出现了:残缺的色彩相互补全,构成完整的李老师画像。她左手拿着小雨画的教鞭,右手握着朵朵绘的野花,裙摆上是小杰涂鸦的糖纸亮片——这些简单稚嫩的笔触,恰似二年级孩子纯粹的爱。
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