形式和实效 等一组

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原文标题：形式和实效 等一组

甲乙两位老师从事语文教学都已有不少时日了。

每当学生的作文本子一收齐，甲乙两位老师就忙着在批改上各展所好。甲老师重批轻改，因而“阅”过的作文里赫然有其密密麻麻的旁注与洋洋洒洒的批语；乙老师却反其道行之，轻批重改，所以在其“阅”过的学生习作多是些或增或删的字词句，甚至标点，还有调换段落的标记，斑斑驳驳的，缺乏雅观。

结果呢？检查组评估等级时，给甲老师毫不犹豫地签了个“优”字评价；而给乙老师的判词：勉强通过！

不过，另一种凸现的“景观”着实让甲老师既迷惑不解又佩服不已——原来乙老师的学生在征文比赛中屡屡获奖，在报纸书刊上频频亮名！

带着许多谜团的甲老师禁不住找乙老师讨教！

乙老师淡然一笑曰：“道理很简单——批与改都只是一种形式而已，真正有实效的则在于面对面手把手地耐心指导。你与我的区别就在于当你处心积虑地为应付检查大做文章时，我却是在脚踏实地地为学生的进步寻求出路啊！”

甲老师听了，茅塞顿开，感叹道：“真正意义上的成功不在于拘泥形式，而在乎去关注实效也！”

悬崖与瀑流

百尺悬崖飘挂起一道白闪闪的瀑流。一群游人驻足仰观着，无不啧啧称叹。

百尺悬崖听了，不以为然：“这瀑流有啥值得称叹的，只不过是一堆水变着花样作直泻状罢了！”

“我一堆水只是变着花样作直泻状，就能获取这么多游人的称叹；而你百尺悬崖可谓是伟岸兀立八面威风不语峥嵘的，为何却听不到有人为你喝彩呢？”瀑流震耳发聩的反问使百尺悬崖不禁陷入了沉思：“难道是游人在怪我冷酷无情地把流水逼上绝路了吗？”

“是，又怎么样？”固执的百尺悬崖没有一丝的愧疚，依然冷峻地对着瀑流说，“若非是我把你逼上了绝路，你哪来的一身胆魄无畏气概呀？”

尽管这话有伤瀑流自尊，然而说的确是不争的事实啊。瀑流顿有所悟了：的确，我坚韧大度的生命倚重于百尺悬崖以冷酷塑就以残忍打造呐！这样一想，不由得瀑流不对冷峻的百尺悬崖充满了最虔诚的感激。因为它心里明白：自己的生命之所以能够恣肆飞扬，纯粹是得力于冷峻的百尺悬崖给我逼仄的空间之外还开辟出另一片广阔的天地！

瀑流总是靠悬崖造就的，冷酷无情的背后未必不是一种深刻与睿智！

历劫无恙的泥鳅

旱季到了，池沟中的不少鱼儿因失水而丧命；可稻田里的泥鳅则不同——富于策略的它能创造奇迹——历大劫而不死呢！

这是何故？原来泥鳅在其生存受到威胁之时，便会向土壤深处掘出一块不易干涸的泥土，把自己整个身子钻藏进去，像冬眠的动物一样蜷缩起来，蛰伏着。

土壤深处的湿泥感到奇怪了，问：“你把我这里当做‘避难港’，我果真能救得了你吗？”

“只要你保证让我身上的水分不被蒸发掉，”泥鳅答曰，“我之性命定然无虞！”

“就这么简单？好，我绝对可以满足你的要求，不让你失望！”湿泥向泥鳅许下了庄重的承诺。

于是，土壤深处的湿泥成了泥鳅们安全系数最高的“避难港”。泥鳅在“避难港”里规规矩矩地等候着，等候着雨季的到来！

在骄阳滥发热情的日子里，几乎所有的植物都显得没精打采了。田禾也因缺水的滋养呵护而憔悴不堪焦渴欲裂……

忽有一天，外界的局势发生了变化——大雨“哗哗哗”地下着，稻田里满是积水。这时候，一直躲在土壤深处的泥窟窿里的泥鳅再也憋不住了，它恢复了活泼好动的个性，一跃而起，在水波中悠哉游哉地嬉戏起来……

见证了泥鳅遭劫罹难而无损无恙的一番历练，田禾感叹道：生存之道，原来就在于能屈能伸啊！

泥鳅的生存观

旱季来了，稻田里的水浅了，甚至于渐渐地干涸了。泥鳅们争相钻进田禾底下的泥窟窿里躲起来过日子。

田禾见了，告诫曰：“你们没有直面困难的勇气，又怎能活得长长久久啊？”

“如果我们正面与毒辣的烈日交锋，必将会枉送了性命！这样做值得吗？”泥鳅反问道。

结果不出泥鳅所料——它们就是凭着能屈能伸的禀赋，赢得了自己能安然存活下来的机会！基于许多鱼儿因失水而丧命的事实，你敢说这是一件简单的事情吗？

的确，只有懂得策略的生命之舟，才不会被搁浅于无法通航的岸滩之上！

原文出处：http://www.chinafable.cn/content-4046.html

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