苍蝇拍-巫婆奶奶与冬古弄的故事

苍蝇拍-巫婆奶奶与冬古弄的故事 ,对于想给儿童讲故事的朋友们来说，苍蝇拍-巫婆奶奶与冬古弄的故事是一个非常想了解的问题，下面小编就带领大家看看这个问题。

原文标题：巫婆奶奶与冬古弄的故事

大头猫

冬古弄正在写作文《我是个捣蛋鬼》，写着写着，他的身体开始变了，头越来越大，身子和腿脚越来越瘦弱，成了一只怪模怪样的大头猫

。而且头还重得抬都抬不起来。

“哇，我怎么了？我怎么了？怎么变成这副怪模样了！”他自己问自己。

他想去找小狗弄古冬问问。弄古冬是他的好朋友，又是个智多星，知道的事儿可多啦。

可是他的头太重了，腿脚太弱了，竟站立不稳，一下子摔倒在地上。

弄古冬就住在冬古弄隔壁，又是最警醒的，听到“咚”的一声响，就翻身跑了过来。

“冬古弄，冬古弄，你在哪里呀？”他叫起来。

“哎，我在地上哩。”冬古弄回答

弄古冬终于找到了冬古弄，他还以为躺在地上的是什么怪物呢，可把他给吓了一跳。

小狗弄古冬也不知道究竟发生了什么事。

“嘻嘻，我知道，我知道。”进门来的是巫婆奶奶，她手里挥着一把苍蝇拍。

巫婆奶奶把苍蝇拍一挥，冬古弄的作文本就飞到了她手里。她拿起冬古弄的作文本念起来：‘人的一生有欢笑也有眼泪，总之，甜酸苦麻

辣咸什么都有，真是人生百味不能尽言啊。我这个捣蛋鬼冬古弄，也正在经历着百味人生哩。’其实你的这篇作文，只需要举几个你自己捣蛋

的具体事例写出来，能说明你是个捣蛋鬼就行了。可是你这个开头却大谈人生百味，好像你一个小小的冬古弄，竟是那么苦大仇深似的。这个

开头就太大了，太重了。为了教你写好作文，我就使了个作文感应的法术，把你也弄成了个头大身弱的怪模样，让你能切身的体会一下哩。”

巫婆奶奶说完，苍蝇拍一挥，作文本又飞到了小猫冬古弄的手里，冬古弄躺在地上，使出吃奶的劲儿，把那个开头改成了这样一句话：“

我是一个捣蛋鬼。”刚改完，他的大脑袋就逐渐的变小了。

又响又亮的尾巴

小猫冬古弄一觉醒来，天已经黑了，淡淡的月光徘徊在窗外，宁静而安详。

“呀，屋子里怎么会有亮光呢？”冬古弄心里有些疑惑。

他站起身来伸了伸懒腰，忽然屁股后头还发出了“丁丁咚咚”的响声，象美妙的音乐。

“到底是怎么回事呢？”小猫冬古弄转来转去地寻找原因，原来亮光是他的尾巴发出的，响声也是他的尾巴发出的。

“真是怪事，怎么会这样呢？”冬古弄弄不明白，不过他挺高兴，“谁会有一条带音乐的亮尾巴呢？我是独一无二的。”

他跳下床去捉老鼠，可是又响又亮的尾巴使老鼠们不敢出窝来，他找了半天，一根老鼠毛也没找着。这时却窜进来一只狐狸要捉他。他东

躲西藏，但尾巴总是发出响声，还闪着光亮，他躲到哪儿都会被发现，不一会儿，他就被狐狸抓住了。

“完了，完了，我会因为这条该死的尾巴被狐狸吃掉的。”冬古弄绝望地闭上了眼睛。

“嘻嘻，冬古弄，我来救你了。”进来的是巫婆奶奶，她把手中的苍蝇拍轻轻一挥，狐狸就被轻飘飘地挥出屋去了。

“巫婆奶奶，你把我这条该死的尾巴给治治吧。”冬古弄央求道。

“嘿嘿，这得你自己治哩。”巫婆奶奶晃了晃苍蝇拍说，“你不是写了篇作文《助人为乐的冬古弄》吗？你写的是你助人为乐的事，观点

明确，事例也典型，可是结尾却是这样写的：‘助人为乐是人类的美德，它像高山顶上的明珠照亮着整个世界，使世界充满了美好，充满了和

谐，我们每个人都要做那明珠的一线光亮啊！’写你自己的事，写完就成了，为什么还要弄一条又响又亮的尾巴呢？你自己身上那条又响又亮

的尾巴就是被作文感应得来的呀，所以要治好它，还得先改作文哩。”

听了巫婆奶奶的话，冬古弄赶忙找来作文本改起来，他删掉了作文中又响又亮的尾巴。一会儿，他自己的那条尾巴就不再响也不再亮了。

第三只耳朵

小猫冬古弄写了篇作文叫《我的耳朵》。冬古弄写得特别顺畅，一会儿就写了一千多字。刚写完这篇作文，就感到前额上一阵针刺似的疼

痛，伸手一摸，那儿凸起一个骨锥。那个骨锥越凸越高，竟变成了一只多余的耳朵。冬古弄都快急出眼泪来了，他害怕别人看见他这个秘密，

只好用一条带子缠在头上遮住那只多余的耳朵，扮成一个日本武士的样子去上学。这下可好，大热的天在头上缠条带子，引来了同学们奇异的

目光。好多同学还以为他扮酷哩，也跟着学，于是整个校园有好多同学都缠上了带子，扮成了电影电视上见过的日本武士。学校可不允许他们

都扮日本武士，就下令所以缠带子的同学必须把带子解掉。小猫冬古弄也无可奈何地解下了带子，他的第三只耳朵就暴露出来了。

课间十分钟，巫婆奶奶举着苍蝇拍飞到了冬古弄们的教室。“同学们，冬古弄那只耳朵没什么奇怪的，只不过是被他的作文感应了才长出

来的。他写了篇《我的耳朵》，观点是他的耳朵特别灵，他举了三个例子来说明他的耳朵特别灵，这都很好。可是他在写第三个例子时却出了

差错。他写道：‘那天，我家飞来了一只苍蝇，虽然它飞得很轻很轻，但还是被我那灵敏的耳朵听见了，于是我就去打苍蝇了。我的主人也特

别喜欢打苍蝇，有一回，他为了打苍蝇，把一只高档的花瓶和一把吉他都给打坏了哩。’其实，冬古弄只需要把关于他自己耳朵灵的事例写出

来就行了，可他却顺便带出主人爱打苍蝇的事，这件事与这篇作文的观点没有联系，写出来就多余了，这不，作文在他身上起了感应，就使他

的额头上长出了第三只耳朵了。”

冬古弄急忙央求巫婆奶奶给他治一治，巫婆奶奶把苍蝇拍一挥，冬古弄作文本上那段关于主人打苍蝇的文字就没有了。冬古弄觉得额头上

松了一下，伸手一摸，那只多余的耳朵没有了。

大鼻子猫

那天，小猫冬古弄正走在放学路上哩，突然觉得鼻子有点儿异样，伸手一摸，哟，鼻子怎么长得又大又长，像只大萝卜一样挂在脸上呀。

这可怎么办？冬古弄慌了，只好从他那件黑衣服上扯下一块布，将一张脸蒙了起来。咋一看，这不成了蒙面大盗了，可是有什么办法呢？第二

天，冬古弄去上学，仍然蒙着布，惹得老师和同学都围着他看。“看什么看，不就蒙了块布吗？我感冒了，怕传染你们，才蒙上这块布的。”

冬古弄叫道。“可是，那也不该蒙块黑布，而应该戴个卫生口罩呀。”同学们悄悄议论起来。只有巫婆奶奶躲在一个角落里嘻嘻的笑哩。其实

这都是她给弄的。

上作文课了，老师说：“冬古弄的作文写的是《我的眼耳口鼻舌》，他是要介绍他的五官的模样和作用哩。既然是介绍五官，那五官都是

同样的重要呀，可他偏偏把鼻子介绍得最多，好像他的鼻子比其他的器官都重要得多一样。”

巫婆奶奶从角落里钻出来，跑到讲台上，抢过冬古弄的作文本念起来：“……我的鼻子呀，真是太可爱了，能吸气，能呼气，还增添了我

的美丽哩。那天，我去美容院隆了鼻，弄得又高又直的，咋咋，真是太美了……”一篇作文念了5分钟，其中有3分钟念的是描写鼻子的内容。

巫婆奶奶念完了冬古弄的作文，说：“冬古弄的作文该详写的没详写，不该写得这么详细的却又写得太详细了，这就不平衡了，这不，他就有

了这个超大的鼻子了。”

冬古弄脸红了，要过作文本作了删节，这时，他的大鼻子渐渐缩小，恢复了原状。

野猪妈妈找孩子

暑假中的一天，小猫冬古弄去森林中找巫婆奶奶，冬古弄在森林中走了一阵，看见了三只嗷嗷待哺的小野猪，也不知猪妈妈到哪儿去了。

巫婆奶奶把她的苍蝇拍一挥，一道光圈立刻将冬古弄罩住，把冬古弄变成了“野猪妈妈”。“野猪妈妈”看着她的孩子们饿得可怜，立即跑过

去喂奶。小野猪们吃饱了，又欢蹦乱跳起来，一会儿就全部不见了踪影。“野猪妈妈”不见了孩子，急得东一头西一头地乱找，可怎么也找不

到，就坐在地上伤心地哭，哭着哭着就迷糊了，在森林中到处乱闯，见着小松鼠，小穿山甲们，她都紧紧地搂着不放，还叫着：“孩子呀我的

孩子呀！”吓得森林里的小动物们到处乱躲。过了一阵，三只小野猪回来了，它们一起给“野猪妈妈”唱了一支歌儿，才使她的神志渐渐地清

醒了。

这时，巫婆奶奶又一挥苍蝇拍，“野猪妈妈”还原成了冬古弄。巫婆奶奶说：“当了一回野猪妈妈，感觉怎么样？”冬古弄说：“当妈妈

真难，你看我连孩子都找错了。”巫婆奶奶说：“今天我就是想给你讲讲作文中易犯找错孩子的问题哩。比如你写了一篇《我是小球迷》，标

题就是一个明确的观点，只需要选几个关于你迷球的故事写进来就行了。其他的材料再好，是你拾金不昧的，是你给老爷爷捶背的，是你帮助

小伙伴的……但与‘我是小球迷’这个观点不沾边儿，就不能写到这篇作文中来，否则就是野猪妈妈乱找孩子了。可是你就偏偏犯了这样的错

误，你的这篇作文，在举了两个有关你迷球的事例后，第三个事例却这样写道：‘那天我去踢球的路上，拾到了一个大钱包，我打开一看，里

面有一千元钱哩，我想，谁掉了钱包还不急死呀，于是我顾不得看球了，急急忙忙向派出所跑去……’看看这个事例，似乎提到了看球，其实

与迷球无关，是拾金不昧的，不应该作为一个事例写到文中来，因为它不能说明‘我是小球迷’这个观点。你找错了孩子，所以反倒写出毛病

来了。”

听了巫婆奶奶讲的道理，张小哈决定回去后把自己的作文认认真真地读一遍，将那些错找来的“孩子”给还回去。

没心的妖怪

“还－我－心－来－－……还－我－心－来－－”一个全身湿漉漉的小怪物阴森森地叫着，从门缝挤进了小猫冬古弄屋里，吓得冬古弄大

叫起来：“巫婆奶奶，救命啊！”巫婆奶奶应声飞来，吼道：“何方妖孽，敢来吓唬我的朋友冬古弄，不想活了吗！”边说还边挥动她的苍蝇

拍。那怪物被巫婆奶奶定住了，动弹不得，只细声的说道：“我是冬古弄写出来的作文变成的作文小妖，他在写我的时候，没给我安一颗心脏

，所以我就成了没心怪了，没心脏怎么行呢？只好来找冬古弄索要一颗心脏啊。”巫婆奶奶说：“冬古弄呀，写作文是必须要有一颗心脏的。

就是说，你的文章总要或赞扬什么，或批评什么，或告诉读者一个什么道理，或让读者从中感受到一点什么……只有具备了这种内核——就像

水果有了核一样，你的作文才算是有了心脏。你学的课文不是都有中心思想吗？那个中心思想就是作文的心脏。你的作文没有中心思想，不能

使读者从中感受到或领悟到一点什么东西，就只能变成无心的作文妖怪。”那怪物听了说：“说得真好，我就是没有中心思想的作文。希望巫

婆奶奶帮帮我，让我有一颗心脏。”冬古弄也说：“巫婆奶奶耶，你帮帮我，给我指点指点吧。”巫婆奶奶说：“那好。比如那天你写那

首叫《水》的诗吧：‘说你是水就是水，不是水来也是水，从上到下哗哗流，流来流去还是水。’你的这首诗是要告诉读者什么呢？是要使读

者受到怎样的启迪和教育呢？没有，什么也没有。如果我们改成这样：‘小河流水哗哗哗，翻起朵朵白浪花，我要载船搞运输，我要浇地保庄

稼。’看看，这样一改，一是告诉了读者水的用途，二是暗中教育读者要象水一样具有乐于奉献的精神，这首诗就有了心脏了。”这时，被定

住的怪物慢慢地可以活动了，渐渐地变成了一个英俊的少年，少年说道：“你们好，我就是那首叫《水》的诗，现在我有心脏了。”冬古弄说

：“我懂了，我马上就去修改我的那些没有心脏的作文。”那少年听了，边鼓掌边向远处飘去了。

（《语文学习报》小学人教四年级版2006-2007学年度第21-26期连载）

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